Description
L’histoire du rayonnement des oeuvres rhétoriques et poétiques d’Aristote nous montre que, si celles-ci ont été tantôt louées, tantôt rejetées, c’est souvent en réaction à une sclérose d’interprétation et à une systématisation excessive de leur application, ce qui fut notamment le cas de la fin de la période scolastique. Au-delà de ces circonstances historiques, ces changements d’appréciations sont symptomatiques d’une évolution dans la conception de l’éloquence et du sens du débat. Ils montrent notamment l’influence de principes rationalistes et une tendance à une conception solitaire de l’exercice intellectuel, représentatives du monde moderne.
Bernard d’Avezac de Castéra, docteur en philosophie et professeur certifié en lettres, enseigne au lycée et à l’IPC. Il a notamment publié L’argumentation au lycée, Paris, Ellipses, 2001, et La foi est un enfantement, Québec, Sigier, 2007.
